Congratulation from Internet Conference!
Hello
НАВЧАЛЬНА КАРТА ЯК ІНСТРУМЕНТ ВИВЧЕННЯ РОЗВИТКУ ТРАНСПОРТНИХ ЗАСОБІВ УКРАЇНИ НА УРОКАХ ПРОФІЛЬНИХ ПРЕДМЕТІВ У ЗАКЛАДАХ ПРОФЕСІЙНОЇ (ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНОЇ) ТА ПРОФІЛЬНОЇ ОСВІТИ ДЛЯ ПІДГОТОВКИ КВАЛІФІКОВАНИХ РОБІТНИКІВ
08.02.2026 00:10
[3. Technical sciences]
Author: Шевчук Євген Ігорович, викладач спеціальних дисциплін вищої категорії, старший викладач, Вище професійне училище №11, м. Вінниця; Кравчук Володимир Павлович, майстер виробничого навчання 14-го розряду, майстер І категорії, Вище професійне училище №11, м. Вінниця; Шевчук Любов Тимофіївна, Головний спеціаліст відділу загальної середньої освіти, дистанційної освіти та впровадження ІКТ, Департамент освіти Вінницької міської ради
ORCID: 0009-0008-2886-7366 Шевчук Є.І.
За останні роки освітній процес кардинально змінює свої підходи до навчання через пандемію COVID-19 та широкомасштабне вторгнення росії, педагогічні працівники розробляють багато методів навчання та переходять у віртуальний світ використовуючи нові інформаційні технології [1, с.4]. А з масштабною освітньою реформою урок профільних предметів мають бути насичені використанням сучасних інтерактивних технологій, а саме різних застосунків на GOOGLE платформі та сервісів, які забезпечать інтерактивність, наочність і доступність навчання. Використання інструментів Google Workspace for Education (Google Classroom, Google Maps, Google Forms, Google Slides, Google Docs, та ін), відкриває нові можливості для організації освітнього процесу. вони дозволяють поєднувати різні форми навчання як очне так і дистанційне, що забезпечує зв'язок між викладачем та здобувачами освіти що допомагає розвитку цифрової компетентності [2, с.5; 3, с.3].
Важливу роль у викладанні профільних предметів автомобільного спрямування має значення використання інтерактивних карт на платформі Google Maps. Такі карти дозволяють візуалізувати розвиток транспортних засобів України, простежити особливості розвитку підприємств транспортної промисловості, логічних центрів та інфраструктури.
Автомобільний транспорт займає провідне місце у транспортній системі України завдяки своїй універсальності, доступності та гнучкості. Він є основним внутрішнім пасажирським, вантажним та домашнім транспортом, який обслуговує всі галузі промисловості країни. Для здобувачів освіти розуміння ролі автомобільного транспорту є базовим елементом професійної підготовки.
Розвиток транспортних засобів України має чіткі виражені регіональні відмінності. Як ми бачимо на рис. 1, заводи з виготовлення транспортних засобів, поділені за регіональним попитом. Південна та східна Україна будувала завади в основному з виготовлення та ремонту вантажних автомобілів та їх елементів через великі промислові зони та морські хаби, які потребували великої кількості різноманітної вантажної техніки, а західна частина країни була націлена на виготовлення легкових автомобілів та автобусів що давало можливість відігравати важливу роль у транзитах і міжнародних перевезеннях.
Рис. 1 - Формування розвитку транспортних засобів Україні
Використання такої навчальної карти в освітньому процесі підвищує наочність і практичну спрямованість навчання. Здобувачі освіти мають змогу не лише переглядати готову інформацію, а й самостійно створювати, редагувати чи аналізувати картографічні матеріали з дозволу викладача який проводив заняття, це підвищує рівень здобувачів освіти навчальної мотивації та практичної підготовки.
Висновки
Використання сучасних інформаційних технологій на уроках профільних предметів відповідає вимогам освітньої реформи та копетентнісному підходу, оскільки сприяє формуванню інформаційно-цифрової, професійної та комунікативної компетентностей майбутніх кваліфікованих робітників автомобільної галузі. Тож інтеграція навчальних карт і сервісів Google в освітній процес є ефективним засобом модернізації навчання та підготовки кваліфікованих робітників автомобільного спрямування.
Список використаних джерел:
1. Впровадження інноваційних технологій в освітні онлайн платформи, ігрових методів навчання та підготовки учнів шкіл та ЗП(ПТ)О до складання ЗНО чи НМТ [Електронний ресурс] / Є. І. Шевчук, Л.Т. Рудик / Збірник матеріалів Всеукраїнської науково-практичної конференції. – Запоріжжя-Чернівці: НМЦ ПТО у Запорізькій області – Видавничий дім «Букрек», 2023. С. 513-516. - ISBN 978-966-997-147-0.
2. Впровадження в навчальний процес закладів професійної (професійно-технічної) освіти системи дистанційного навчання при підготовці кваліфікованих робітників [Електронний ресурс] / Є. І. Шевчук, Л.Т. Рудик / Збірник матеріалів IІІ Всеукраїнської науково-практичної конференції «Модернізація змісту професійної освіти в умовах євроінтеграції України-2023». – Київ, 2023. С. 429-434.
3. Впровадження змішаного навчання під час воєнного стану та після його завершення в закладах загальної середньої та професійно-технічної освіти [Електронний ресурс] / Є. І. Шевчук, Л.Т. Рудик / Збірник матеріалів IV Всеукраїнської науково-практичної онлайн-конференції «Модернізація змісту професійної освіти в умовах євроінтеграції України-2024». – Київ, 2024. С. 360-362.
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License
Знайшли помилку? Виділіть помилковий текст мишкою і натисніть Ctrl + Enter
Сonferences
Conference 2026
Conference 2025
Conference 2024
Conference 2023
Conference 2022
Conference 2021
